بررسی محیط آموزشی دانشکده پرستاری و مامایی مشهد از دیدگاه اعضاء هیئت علمی و اساتید آموزشی

محیط آموزشی تاثیر زیادی بر موفقیت یادگیرندگان، رضایت، احساس خشنودی، رفاه شخصی، پیشرفت و انتخاب شغل دانشجویان دارد. شایان ذکر است که محیطهای نامناسب هزینه بر بوده و از نظر مالی بازخورد منفی دارند. ارزیابی محیط آموزشی بهترین شاخص برای رسیدن به هدف های آموزشی با کیفیت باال است که به تحلیل فعالیت های آموزشی در سیستم دانشگاهی می پردازد و از آن میتوان به نتایج منطقی و متعارف دست یافت. هدف از این مطالعه تعیین محیط آموزشی دانشکده پرستاری و مامایی مشهد از دیدگاه اعضاء هییت علمی و اساتید آموزشی و معرفی پرسشنامه مناسب جهت بررسی محیط آموزشی از دیدگاه اساتید است.

پژوهش حاضر یک مطالعه مقطعی، توصیفی است. جامعه پژوهش به صورت سرشماری انتخاب شد که شامل کلیه اساتید آموزشی دانشکده پرستاری و مامایی مشهد در سال 1398 است و از پرسشنامه اطالعات دموگرافیک و of Assessment گردید استفاده (AMEET(Medical Education Environment by Teachers برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار Stata استفاده شد. برای توصیف داده های جمع آوری شده از آمار توصیفی شامل فراوانی، میانگین و انحراف معیار و از آزمون آماری من ویتنی و آزمون کروسکال استفاده گردید.

میانگین کلی دیدگاه اعضاء هییت علمی و اساید نسبت به محیط آموزشی از 200 برابر 47.20±59.118 بود که به ترتیب کمترین و بیشترین میانگین را به بعد درک از فضای مشارکتی و درک از آموزش اختصاص دادند.

نتایج نشان داد اساتید و اعضاء هییت علمی محیط آموزشی را در دانشکده با گرایش بیشتر به سمت مثبت ارزیابی کردند. و استفاده از پرسشنامه AMEET می تواند در فرآیند شناخت دقیق محیط آموزشی بسیار کمک کننده باشد و بررسی محیط آموزشی و برنامه ریزی دقیق تر برای بهبود وضع آموزشی ضروری به نظر می رسد.