طراحی مدل تاثیر ویژگیهای نظم آشوبی بر یادگیری سازمانی با نقش میانجی گر فناوری توانمندسازی اطلاعاتی کارکنان ادارات تربیت بدنی دانشگاه های دولتی سراسر کشور

پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر ویژگیهای نظم آشوبی بر یادگیری سازمانی با نقش میانجی توانمندسازی در کارکنان ادارات تربیتبدنی دانشگاه های دولتی کشور و طراحی مدل آن انجام گرفت. روش تحقیق حاضر بر مبنای پاردایم از نوع تحقیقات فرا اثباتگرا، از لحاظ استراتژی توصیفی-پیمایشی و از لحاظ شکل فرضیات به صورت علی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کارکنان ادارات تربیت بدنی دانشگاه های دولتی سراسر کشور میباشد. شیوه نمونه گیری تصادفی ساده و حجم نمونه از طریق فرمول کوکران و با انجام پیش پردازش ها به تعداد 279 تعیین شد. ابزار تحقیق شامل پرسشنامهه ای استاندارد بود و روایی پرسشنامه ها توسط متخصصین حوزه مدیریت ورزشی از لحاظ ظاهری و محتوا و به وسیله فرمهای CVR و CVI مورد بازنگری قرار گرفت. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها توسط نرم افزارSpss و pls Smart نشان داد که ویژگیهای نظم آشوبی به اندازه 188/0 بر توانمندسازی (514/2 =t) و به اندازه 583/0 بر یادگیری سازمانی (808/7 =t) تاثیر مثبت و معنادار دارد. همچنین نتایج نشان داد فناوری توانمندسازی اطلاعاتی به عنوان میانجی جزیی برای تاثیر رابطه علی ویژگیهای نظم آشوبی سازمان بر یادگیری سازمانی محسوب میگردد. همچنین، مولفه های ویژگیهای نظم آشوبی و فناوری توانمندسازی اطالعاتی سهم بسیار بالایی روی پیش- بینی رفتار یادگیریسازمانی دارند. آزمون برازش Gof) 548/0) نشان داد که مدل تحقیق جزو مدلهای قوی محسوب می شود. مدیران ادارات تربیت بدنی دانشگاه های دولتی سراسر کشور میبایست با استفاده از ویژگیهای سازمانهای نظم آشوب موجبات تقویت و بهبود توانمندیها و مهارتهای کارکنان را فراهم نمایند تا از این طریق، بر روی یادگیری سازمانی، نیز تاثیر بیشتری اعمال نمایند.