بررسی انواع انگیزش عربی آموزان مرکز آموزش زبان دانشگاه کویت به عنوان زبان خارجی

ظهرت فی العقود الاخیره محاولات عدیده لاستکشاف دوافع متعلمی اللغات الاجنبیه لان تحلیل الدوافع والرغبات من المبادی الرییسه فی تخطیط المناهج والمقررات القایمه علی المتعلم. والکشف عن دوافع المتعلمین یساعد الموسسات والمخططین والمولفین والمدرسین علی تطویر مناهجهم وفقا للمتطلبات الجدیده. انطلاقا من هذه الضروره حاولت هذه الدراسه استکشاف انواع الدوافع لدی متعلمی اللغه العربیه فی إحدی المراکز المهمه لتعلیم اللغه العربیه لغیر الناطقین بها فی الکویت. ولهذا الامر قد تم جمع البیانات بالطریقه المسحیه وباستخدام استبانه LLOS-IEA الخاصه لانواع الدوافع عند متعلمی اللغات الاجنبیه. وقد تمت معالجه البیانات فی الحزم الإحصاییه (SPSS). اجریت الدراسه فی العام الدراسی 2018/2019 فی مرکز اللغات بجامعه الکویت. وتکون مجتمع الدراسه من دارسی اللغه العربیه فی مرکز تعلیم اللغات بجامعه الکویت. بلغ عدد افراد عینه الدراسه 62 طالبا وطالبه عمرهم بین 19 و28 عاما. یحمل المشارکون فی هذه الدراسه 27 جنسیه من مختلف البلدان الآسیویه والافریقیه والاروبیه. کشفت نتایج الدراسه ان متوسط «غیاب الدافعیه» قلیل جدا وهذا الامر یوضح ارتفاع الدافعیه لدی هولاء المتعلمین. اما المقارنه بین متوسط الدافعیه الخارجیه والداخلیه فبینت ارتفاع متوسط الدافعیه الداخلیه وهذا یدل علی ان حوافز المتعلمین داخلیه اکثر من ان تکون خارجیه. وکشفت نتایج الاختبارات الإحصاییه عن عدم وجود قیمه ذات دلاله إحصاییه لمتغیر الجنس والفرع الجامعی فی نوعی الدافعیه. وتبین ان هناک قیمه ذات دلاله إحصاییه للمنطقه الجغرافیه التی ینتمی إلیها المتعلم فی الدافعیه الخارجیه.