ارائه الگوی مطلوب ارزیابی کیفیت نظام آموزشی افسری نیروی دریایی راهبردی آجا

با توجه به استقرار دانشگاه و مراکز آموزش افسری نیروی دریایی راهبردی و نبود نشانگرهای مناسب و بومی برای ارزیابی کیفیت نظام آموزش افسری نداجا، پژوهش حاضر درصدد است تا ارزیابی کیفیت این نظام آموزشی را مورد بررسی قرار دهد و یک الگوی مناسب ارزیابی ارایه نماید. روش پژوهش حاضر، توصیفی- پیمایشی از نوع موردی زمینه ای و از نظر هدف کاربردی است. جامعه آماری شامل فرماندهان، اساتید و دانش آموختگان افسری که در مجموع 4512 نفر و نمونه گیری به صورت تصادفی طبقه ای به تعداد 377 نفر و روش جمع آوری داده ها کتابخانه ای و میدانی و ابزار آن مصاحبه و پرسش نامه می باشد. برای شناسایی ابعاد و مولفه ها از بررسی ادبیات نظری و مدل های ارزیابی کیفیت و از روش دلفی و برای تحلیل عاملی تاییدی مدل از نرم افزار آموس استفاده گردید. نتایج تحلیل عاملی تاییدی نشان داد که مدل از برازش مطلوبی برخوردار بوده و شاخص ها توانستند سازه مربوط را به طور دقیق اندازه گیری نمایند. یافته ها با حذف تعدادی از شاخص ها با بهره گیری از دیدگاه خبرگان، متناسب با شرایط بومی، پالایش شد و الگوی مطلوب شامل سه بعد؛ به ترتیب درونداد با 5 مولفه (بودجه و اعتبارات، نیروی انسانی، برنامه درسی، فضا و تجهیزات آموزشی و معیشت و رفاه)، پردازش (فرایند) با 3 مولفه (برنامه ها و فعالیت های پژوهشی، برنامه های آموزشی و مدیریت و رهبری) و برونداد با 2 مولفه (واسطه ای و نهایی) ارایه گردید