ساخت و اعتباریابی پرسشنامه آستانه تحمل دانشجویان جهت کنترل کیفیت رفتارهای آموزشی (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه عالی دفاع ملی)

دانشگاه عالی دفاع ملی برای سنجش آستانه تحمل آموزشی دانشجویان خود نیاز به پرسشنامه معتبر و قابل قبول دارد که عوامل تشکیل دهنده آن هم راستا با افزایش تحمل و ارتقای سطح فعالیت دانشجویان در شرایط دشوار باشد؛ یعنی عواملی که بهبود در آن ها بتواند سازمان را به سمت سرآمدی هدایت کند. بدین منظور تلاش شده است تا بر اساس مدل تاب آوری مک کوبین و پاترسن پرسشنامه ای برای سنجش آستانه تحمل پلیس ایران طراحی شود. روش برای این منظور 2550 نفر از دانشجویان دانشگاه عالی دفاع ملی در سراسر کشور به وسیله روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب و پرسشنامه را تکمیل نمودند. پایایی پرسشنامه از طریق ضریب آالفای کرانباخ و بازآزمایی و اعتبار سازه از طریق تحلیل عاملی تاییدی مورد بررسی قرار گرفت. به منظور طراحی، تدوین و هنجاریابی چنین پرسشنامه ای، ادبیات مربوط به تاب آوری و آستانه تحمل که به صورت مقاله و کتاب موجود بود، با دقت تمام مرور شد. در نهایت، تعاریف و مفاهیم آستانه تحمل به صورت 30 گویه در قالب پرسشنامه آستانه تحمل آموزشی طراحی گردید. نتایج نتایج نشان داد که 30 سوال پرسشنامه، 4 عامل را مورد اندازه گیری قرار می دهد. این عوامل با توجه به مبانی نظری تحقیق و محتوای سوالات قرار گرفته روی عوامل تحت عناوین: 1- مهارت در روابط بین فردی، 2- آینده-نگری، 3- هیجان مدار - مساله مدار بودن، و 4- ارزیابی موقعیت تمرکز دارد. نام گذاری شدند.