دراسه إشکالیات تعلم اللغه العربیه لدی طلبه فرع اللغه العربیه وآدابها علی اساس حاجات المتعلمین

تعتبر العنایه بالحاجات النفسیه لدی المتعلمین من اهم القضایا التی یهتم بها المدرسون فی مجال تعلیم اللغات الاجنبیه؛ بحیث یجب ان یکون المدرس علی إلمام واف بخصایص النمو الفردیه ودوافع الطلبه بالإضافه إلی تمکنه من ظرایف اللغه الاجنبیه ومناهج التعلیم المستحدثه. بناء علی ذلک، یعالج هذا البحث دوافع الطلبه ومدی جوده المتغیرات المشار إلیها مرتکزا علی المنهج المسحی-التحلیلی من خلال معالجه عده متغیرات وهی: مدی دوافع ورغبات الطلبه فی تعلم العربیه، والانشطه الجماعیه بینهم اثناء التعلم، والمرافق التعلیمیه والمحتوی الدارسی. فتکونت عینه الدراسه من 100 دارسا من طلبه مرحله الإجازه الدارسین فی فرع اللغه العربیه وآدابها بجامعه یزد الإیرانیه. اعد الباحثون استبانه استخدمت کاداه الدراسه بعد التاکد من صدقها وثباتها ثم تم تحلیل البیانات المستخرجه من وجهات نظر الطلبه. تشیر نتایج الدراسه إلی انه لیس هناک موقف إیجابی ملفت لدی عینه الدراسه من حیث رغباتهم فی فرع اللغه العربیه باعتبارها لغه ثانیه کما ان یجدر الترکیز علی الانشطه الصفیه الجماعیه، وتعزیز الدوافع وإعداد مرافق تعلیمیه ومحتویات دراسیه اکثر تلاوما مع نفسیات المتعلمین.