اثربخشی آموزش مهارت های حل مسئله بر کم رویی و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر ابتدایی نارساخوان

هدف پژوهش حاضر اثربخشی آموزش مهارت های حل مسئله بر کاهش کمرویی و افزایش انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص (نارساخوان) دختر مقطع ابتدایی ناحیه 4 تبریز بود.

طرح پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری دانش آموزان نارساخوان دختر مقطع ابتدایی ناحیه 4 شهر تبریز در سال تحصیلی 98- 1397 بودند که به روش نمونه گیری هدفمند بر اساس ملاک های ورود و خروج به تعداد 30 نفر انتخاب شده و در دو گروه 15 نفر برای گروه آزمایش و 15 نفر برای گروه کنترل جایگزین شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های کمرویی چیک - بریگز، انگیزش پیشرفت هرمنس و آزمون خواندن نصفت استفاده شد. به طوری که برای گروه آزمایش، آموزش مهارت های حل مسئله ارایه شد؛ اما برای گروه کنترل آموزشی ارایه نشد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش آماری تحلیل کوواریانس استفاده شد.

نتایج پژوهش نشان داد که آموزش مهارت های حل مسئله بر کمرویی و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارد و باعث کاهش کمرویی و افزایش انگیزش پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص می شود.

بنابراین آموزش مهارت های حل مسئله نقش مهمی در کمرویی و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد.