مولفه های سازمان یادگیرنده در بیمارستان های آموزشی اصفهان، دیدگاه پرستاران

مراکز آموزشی درمانی نیز به عنوان یک سازمان نیاز دارند تا از اصول سازمان یادگیرنده تبعیت کنند. هدف پژوهش حاضر تعیین میزان مولفه های سازمان یادگیرنده از دیدگاه پرستاران در مراکز آموزشی درمانی است.

مطالعه ای توصیفی که نمونه ها شامل 190 نفر از پرستاران 10 بیمارستان آموزشی درمانی شهر اصفهان در سال 1396 بوده که از طریق نمونه گیری سهمیه ای از هر بیمارستان و سپس نمونه گیری تصادفی در هر بیمارستان انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری این پژوهش شامل یک پرسشنامه دوبخشی شامل بخش اول مشخصات دموگرافیک و بخش دوم پرسشنامه سازمان یادگیرنده پیتر سنگه و همکاران، دارای 5 مولفه و30 گویه می باشد جهت تجزیه وتحلیل داد ه ها از نرم افزار 16 SPSS از روش های آمار توصیفی و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون، آزمون تی) استفاده شد.

مطالعه حاضر نشان داد که میانگین نمره ی کلی یادگیرنده بودن سازمان؛ از دیدگاه پرستاران مراکز آموزشی درمانی اصفهان؛ در سطح متوسط قرار داشت. در بین میانگین نمره مولفه های یادگیرنده بودن سازمان در مراکز آموزشی درمانی اصفهان، مولفه ی الگو و مدل های ذهنی با بیش ترین میانگین نمره (45/21) وچشم انداز وآرمان های مشترک (37/11) با کم ترین میانگین نمره را داشتند. همچنین بین مشخصات دموگرافیک به استثنای وضعیت تاهل و نمره ی یادگیری سازمانی؛ ارتباط معناداری وجود نداشت.

بیمارستان های آموزشی از نظر یادگیرنده بودن سازمانی در سطح متوسط قرار دارند که در شرایط متحول امروزی و یادگیرنده بودن سازمان ها، می تواند باعث ایجاد نوعی از عدم تعادل و نارضایتی در پرسنل شده باشد.