وضعیت برگزاری جلسات گزارش صبحگاهی از دیدگاه شرکت کنندگان: یک مطالعه کیفی

گزارش صبحگاهی یکی از عرصه های مهم آموزش بالینی است و تفاوت هایی از نظر چارچوب و نحوه ی ارایه، محتوا و اهداف آموزشی در گروه های آموزشی مختلف، دارد. این تفاوت ها می تواند به دلیل اولویت ها و یا تمایل به موضوعات ویژه آموزشی باشد که لزوما با نیاز فراگیران انطباق نداشته باشد. این مطالعه با هدف تبیین دیدگاه دستیاران و اساتید پزشکی داخلی در مورد وضعیت برگزاری جلسات گزارش صبحگاهی، انجام شد.

این مطالعه به صورت تحلیل محتوای کیفی بود و 18 نفر از اساتید و دستیاران بخش داخلی به صورت هدفمند برای انجام مصاحبه های انفرادی، انتخاب شدند. محتوای مصاحبه ها با استفاده از نرم افزار MAXQDA10، تحلیل شدند.

 پس از ادغام نمودن و حذف کدهای مشابه و تکراری در مجموع 76 کد به دست آمد. وضعیت موجود برگزاری جلسات گزارش صبحگاهی در دو مضمون اصلی نحوه مشارکت و چارچوب ارایه و در چهار طبقه اصلی شامل شرکت کنندگان، فرآیند آموزش، نحوه گزارش و زمان بندی، و همچنین 15 زیرطبقه، استخراج شد.

 از دیدگاه مشارکت کنندگان هنوز تا رسیدن به کیفیت آموزشی مطلوب در برگزاری گزارش صبحگاهی؛ فاصله وجود دارد. لازم است برای ارتقای کیفیت آموزش در عرصه های بالینی با در نظر گرفتن استانداردها برای اصلاح این شکاف های آموزشی، گام برداریم.