پادکست مشارکتی و تاثیر آن بر یادگیری و یادداری واژگان زبان انگلیسی

در این مقاله سعی شده است که آگاه شود که پادکست می تواند یک ابزار ارزشمند برای بهبود یادگیری واژگان انگلیسی و نگهداری دانشجویان دانشگاه فارسی در مقایسه با روش سنتی آموزش واژگان باشد. دانش آموزان به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شده اند. در گروه آزمایشی ، از دانشجویان خواسته می شود پادکست ها را به صورت مشترک تولید کنند و از دانشجویان گروه کنترل خواسته می شود که همان زمان را در یک کلاس سنتی صرف تمرین واژگان بگذرانند. تجزیه و تحلیل کوواریانس نشان می دهد که دانش آموزان در گروه آزمایش از نظر یادگیری و حفظ مطالب واژگان به طور معناداری از دانش آموزان گروه کنترل پیشی می گیرند.