تجاری سازی دانش در آموزش عالی کشاورزی: یک رویکرد دو مرحله ای برای مدل سازی معادلات ساختاری

هدف از این مطالعه تحلیل تجارسازی دانش در آموزش عالی کشاورزی استان خوزستان بود. برای اجرای آن از روش تحقیق پیمایشی استفاده شد. اعضای هییت علمی دانشکده های کشاورزی استان خوزستان ، از جمله دانشگاه شهید چمران اهواز، دانشگاه کشاورزی و منابع طبیعی رامین و دانشگاه آزاد اسلامی به عنوان جامعه آماری در نظر گرفته شد(417 =N). ابزار اصلی پژوهش پرسشنامه ای بود که روایی آن توسط یک هییت متخصص تعیین شد و از ضریب آلفای کرونباخ نیز برای تعیین پایایی پرسشنامه استفاده شد (0/86 =a) براساس تحلیل رگرسیون ، محققان موثر ، ارتباط موثر دانشگاه با صنعت و جامعه ، حمایت مادی و معنوی از تجاری دانش ، خدمات دولتی ، قوانین و مقررات و پارکها و مراکز توسعه علم و فناوری 61/4 درصد از تغییرات در سطح تجاری سازی دانش در آموزش عالی کشاورزی را تبیین نمودند.SEM نشان داد که اثر عوامل خارجی (EF) و عوامل داخلی (IF) بر تجاری سازی دانش مثبت (KC) است. همچنین خدمات دولتی (GS) ، محرک اقتصادی (ES) ، قوانین و مقررات (RR) و پارک ها و مراکز توسعه علم و فناوری (PC) تاثیر قابل توجهی در EF دارند. یافته ها حاکی از آن است که محققان موثر (ER) ، ارتباط موثر دانشگاه با صنعت و جامعه (ERU) ، حمایت مادی و معنوی از تجارت دانش در دانشگاه ها (MS) ، استفاده از مشاوران تخصصی در زمینه تجاری سازی دانش (SC) و کیفیت تحقیق (RQ) تاثیر قابل توجهی در IF دارد. یافته ها نشان داد که این 9 سازه GS، ES، RR، PC، ER، ERU، MS، SC و RQ 73 درصد از واریانس KC را تبیین کردند. همچنین نتایج نشان داد که بی اعتمادی بین صنعت و دانشگاه اولویت اول موانع تجاری سازی دانش در آموزش عالی کشاورزی است.