بررسی اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر تاب آوری و حل مساله در نوجوانان تحت دیالیز

نوجوانان با نارسایی مزمن کلیوی با آسیب های متعدد روانی و هیجانی مواجهه هستند و تقویت تنظیم هیجان می تواند در کاهش فشار روانی در آن ها موثر باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر بهبود تاب آوری و سبک های حل مساله در نوجوانان تحت دیالیز در یک طرح نیمه آزمایشی انجام شد. 30 نوجوان تحت درمان دیالیز انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (15 =n) و کنترل (15 =n) واگذار شدند. شرکت کننده های گروه آزمایش تحت آموزش تنظیم هیجان قرار گرفتند. شرکت کننده ها پرسش نامه های تاب آوری و حل مساله در مراحل قبل، بعد و دو ماه پس از جلسات مداخله تکمیل نمودند. داده ها با استفاده از روش آماری تحلیل واریانس تکراری و با استفاده از نرم افزار آماری SPSS انجام گرفت. برنامه ی آموزشی در بهبود تاب آوری و حل مساله ی سازنده و کاهش حل مساله ی غیرسازنده گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل موثر است؛ یعنی گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل نمرات تاب آوری و سبک حل مساله ی سازنده افزایش و حل مساله ی غیرسازنده کاهش یافته است. بنابراین، آموزش تنظیم هیجان می تواند در ارتقای تاب آوری و سبک حل مساله ی سازنده در نوجوانان با بیماری مزمن کلیوی و تحت دیالیز موثر باشد