بررسی روایی و پایایی پرسشنامه سواد رایانه ای و مقایسه آن در دانشجویان مجازی و غیر مجازی

هدف پژوهش حاضر بررسی روایی و اعتبار پرسشنامه سواد رایانه ای سون، راب و کاریس میادجی (2011) در دانشجویان مجازی و غیر مجازی دانشگاه علم و صنعت تهران در سال 1393 بود. برای انتخاب نمونه از روش تصادفی طبقه ای استفاده شد (250=n). شرکت کنندگان دو پرسشنامه سواد رایانه ای سون و همکاران و سواد کامپیوتری هرزگو کیندزمولر را تکمیل کردند. بر اساس نتایج تحلیل عاملی اکتشافی با روش عامل یابی محور اصلی و چرخش واریماکس، دو عامل منسجم و معنی دار برای پرسشنامه سواد رایانه ای شناسایی شد. عامل اول تحت عنوان کاربرد و عامل دوم تحت عنوان توانایی نامگذاری شد. این دو عامل 27/46 درصد از واریانس کل آزمون را تبیین کردند. همبستگی این مقیاس با پرسشنامه سواد رایانه ای هرزگو کیندزمولر (791/0) مثبت و معنی دار بود و همسانی درونی (869/0=α) و پایایی آن به روش بازآزمایی (958/0) هم در سطح رضایت بخشی بود. نتایج آزمون تحلیل واریانس چند متغیره نشان داد که میانگین نمره های دانشجویان مجازی در نمره کل آزمون سواد کامپیوتری از میانگین دانشجویان غیر مجازی بیشتر است (01/0 <P).