مقایسه دو روش آموزشی چهره به چهره و الکترونیکی بر دانش فعالیت فیزیکی سالمندان: کارآزمایی تصادفی کنترل شده

برای پیشگیری از ایجاد بیماری های مزمن و افزایش کیفیت زندگی در سالمندان دانش فعالیت فیزیکی بسیار موثر است. این مطالعه با هدف مقایسه تاثیر دو روش آموزشی چهره به چهره و الکترونیکی بر دانش فعالیت فیزیکی سالمندان انجام شد.

مطالعه حاضر به صورت کارآزمایی تصادفی کنترل شده در مرکز روزانه کهریزک در شهر کرج درسال 97-1396 انجام گرفته است. تعداد نمونه های مورد پژوهش شامل 88 سالمند بوده که در دو گروه آموزش چهره به چهره و الکترونیکی و یک گروه کنترل به صورت تصادفی قرار داده شدند. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه مشخصات دموگرافیک و دانش فعالیت فیزیکی بود که در سه مرحله قبل، 1 و 3 ماه بعد از مداخله جمع آوری شد. داده ها با SPSS نسخه 24 و در سطح معنی داری 0/05مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت.

نتایج نشان داد که میانگین نمره دانش فعالیت فیزیکی در گروه آموزش چهره به چهره و گروه آموزش الکترونیکی در سه نوبت اندازه گیری، اختلاف معناداری وجود داشت (0/001=p). نتایج آزمون تعقیبی بنفرونی بین گروه کنترل با گروه آموزش الکترونیکی و چهره به چهره تفاوت معنی دار نشان داد. (0/05>p). میزان اندازه اثر به دست آمده جهت مقایسه نمره دانش فعالیت فیزیکی برای گروه آموزش چهره به چهره 0/89و برای گروه آموزش الکترونیکی 0/87 بود.

مطالعه حاضر نشان داد که روش آموزشی چهره به چهره نسبت به روش آموزشی الکترونیکی بر ارتقاء دانش فعالیت فیزیکی سالمندان موثرتر بود؛ بنابراین می توان از آموزش الکترونیکی در کنار آموزش چهره به چهره جهت ارتقاء دانش فعالیت فیزیکی سالمندان بهره برد.