مطالعه تطبیقی عوامل درونی و بیرونی موثر بر عملکرد کلاسی معلمان : بینش معلمان زبان انگلیسی در ایران
تدریس زبان های خارجی یکی از حرفه های پرمسیولیت در سراسر جهان است که چالش های زیادی را برای معلمان آن در پی دارد. با توجه به این که آگاهی معلم از حرفه خود و احساس لذت از عملکرد شغلی در افزایش توانایی تدریس موثر است، مطالعه حاضر عوامل درونی و بیرونی موثر بر عملکرد کلاسی را با هدف بررسی واکنش معلمان در تدریس و چالش هایی که در آموزش انگلیسی - به عنوان یک زبان خارجی - در ایران تجربه می کنند ، مورد بررسی قرار می دهد. روش تحقیق حاضر از نوع کیفی و داده ها با استفاده از مصاحبه نیمه ساختمند با 50 نفر از معلمان جمع اوری شدند. یافته های پژوهش نشان داد که آگاهی در مورد عواملی که عملکرد معلمان انگلیسی را تحت تاثیر قرار می دهد ، نیاز به تامل و بررسی بیشتر دارد. در حقیقت ، آگاهی کامل از عملکرد می تواند شکل موثرتری از مفهوم " حرفه ای " را در اختیار معلمان قرار دهد. با توجه به نقش اساسی عوامل درونی و بیرونی ، تحقیق حاضر به درک بهتر چگونگی پیشرفت معلمان زبان خارجی کمک می کند.
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.