اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی و اجتماعی با رویکرد شناختی-رفتاری بر بهزیستی روان شناختی و شادکامی دانشجویان دختر شاهد و ایثارگر دانشگاه های دولتی شهرکرد

اهداف :

بهزیستی روان شناختی از طریق رشد مثبت عواطف و هیجانات می تواند بر جنبه های مختلف زندگی افراد موثر باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی و ارتباطی بر بهزیستی روان شناختی و شادکامی دانشجویان دختر شاهد و ایثارگر انجام شد.

پژوهش از نوع نیمه آزمایشی بود که به صورت پیش آزمون-پس آزمون-پیگیری با گروه کنترل روی 50 دانشجوی دختر شاهد و ایثارگر دانشگاه های دولتی شهرکرد در سال های 98-1397 انجام شد. ابزارهای پژوهش شامل پرسش نامه بهزیستی روان شناختی ریف و کینز و پرسش نامه شادکامی آکسفورد بود. مداخلات طی 10 جلسه 90دقیقه ای برای گروه آزمایش اجرا شد. داده ها با استفاده از تحلیل واریانس اندازه گیری مکرر با استفاده از نرم افزار SPSS 22 تحلیل شدند.

بین دو گروه تفاوت معنی داری در مرحله پیش آزمون وجود نداشت (0.05<p). میانگین نمرات بهزیستی روان شناختی و شادکامی در گروه آزمایش، افزایش معنی داری در مرحله پس آزمون نسبت به گروه کنترل داشت (0.05>p). نتایج تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر نشان داد که میانگین نمرات بهزیستی روان شناختی و شادکامی فارغ از تاثیر گروه بندی طی مراحل پس آزمون و پیگیری دچار تغییر معنی دار شد (0.05>p).

آموزش گروهی مهارت های اجتماعی و ارتباطی با رویکرد شناختی-رفتاری منجر به افزایش بهزیستی روان شناختی و شادکامی دانشجویان دختر شاهد و ایثارگر می شود.