سازماندهی مواد آموزشی علوم پایه پزشکی با ادغام دروس آناتومی و فیزیولوژی (مورد مطالعه دانشگاه علوم پزشکی مشهد)

هدف این تحقیق سازماندهی مواد آموزشی علوم پایه پزشکی با ادغام دروس آناتومی و فیزیولوژی در دانشگاه علوم پزشکی مشهد می باشد.

این پژوهش توصیفی- مقطعی است که طی آن به بررسی نظر اساتید و دانشجویان مرحله علوم پایه ورودی بهمن 96و مهرماه 97 دانشگاه علوم پزشکی مشهد نسبت به ارایه دروس آناتومی و فیزیولوژی در قالب ارگان سیستم و ادغام پرداخته شده است. تعداد 241 نفر از دانشجویان به روش نمونه گیری تصادفی ساده که دروس خود را به صورت ادغام گذرانده اند انتخاب گردیده اند. ابزار مورد مطالعه پرسشنامه محقق ساخته می باشد که برای روایی از روایی صوری استفاده گردیده است.

میانگین نتایج نظرسنجی اساتید از تدریس به صورت ادغام یافته ها حاکی از آن است که طبق آزمون عالمت که مربوط به آمار ناپارامتریک می باشد، میانه 893/2 با انحراف استاندارد 52/0 بدست آمده است که نتایج نظرات اساتید به طور معناداری از نمره میانه باالتر می باشد. همچنین طبق نتایج نظر دانشجویان عدد آماره ی تی 287/5 بدست آمده است و سطح معنی داری کمتر از 05/0 می باشد.

در مجموع با توجه به نظرسنجی انجام شده از استادان و دانشجویان علوم پزشکی مشهد می توان گفت که میزان رضایت آنها از ادغام دروس علوم پایه از علوم تشریح و فیزلوژی در سطح باالتر از متوسط قرار دارد.