بررسی تاثیر بکارگیری تابلوی آموزشی آشنایی با منابع روشنایی به عنوان یک وسیله کمک آموزشی در میزان یادگیری دانشجویان بهداشت حرفه ای

 با توجه به اهمیت درس روشنایی برای دانشجویان رشته بهداشت حرفه ای و نقش روش های نوین آموزشی در افزایش میزان یادگیری، پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان یادگیری دانشجویان در ارایه بخش عملی درس روشنایی با بکارگیری تابلوی آموزشی منابع روشنایی انجام گرفت.

 مطالعه از نوع مداخله ای نیمه تجربی است. جامعه مورد مطالعه، دانشجویان بهداشت حرفه ای دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی بودند. دانشجویان در دو گروه مداخله و کنترل و با تعداد 40 دانشجو در هر گروه انجام گرفت. آموزش گروه کنترل به روش سنتی و گروه مداخله با استفاده از تابلوی آموزشی بود. در پایان دوره، علاوه بر نظرسنجی، نمرات دانشجویان در دو گروه توسط نرم افزار19SPSS آنالیز گردید.

 25% (20 نفر) از دانشجویان آقا و 75% (60 نفر) خانم بودند. با بکارگیری تابلوی آموزشی، سرعت یادگیری، ماندگاری مهارت، سهولت درک مطالب و ایجاد انگیزه به ترتیب 85%، 90%، 90% و 95% افزایش یافت. میانگین نمره کسب شده در گروه مورد  75/1±75/17 و در گروه شاهد 15/2±5/15 بود به طوری که اختلاف میانگین نمره کسب شده در بین گروه مورد و شاهد معنادار بود (P-value=0.003).

 میزان یادگیری دانشجویان در بخش عملی درس روشنایی با استفاده از تابلوی آموزشی افزایش یافت که با توجه به نتایج نظرات دانشجویی می توان گفت که این ابزار می تواند به عنوان وسیله کمک آموزشی مفید در ارایه این درس مورد استفاده قرار بگیرد.