طراحی مدل نقش دانشگاه نسل چهارم در جهت ارتقایی کیفیت آموزشی و پژوهشی در آموزش عالی

دانشگاه های نسل چهارم ضمن بررسی روندهای جاری و آتی جسمانی و تشخیص نقاط قوت و ضعف، دانشگاه را به سمت و سویی رهنمون کرده که بتواند جایگاه مناسب خود را در عرصه جهانی به دست آورد. هدف از پژوهش حاضر، مدل سازی نقش دانشگاه تعالی گرا (دانشگاه نسل چهارم) در جهت ارتقایی کیفیت آموزشی و پژوهشی در آموزش عالی بوده، طرح تحقیق نیز از نوع کیفی با روش نظریه زمینه ای است. با استفاده از روش نمونه گیری" حاوی اطلاعات غنی"  با 15 نفر از اساتید با سابقه کاری بیش از 20 سال در رشته مدیریت آموزشی و علوم تربیتی مراکز آموزش عالی استان مازندران، مصاحبه عمیق انجام گرفت. نتایج حاکی از آن بود که مدل دانشگاه تعالی گرا (دانشگاه نسل چهارم) در جهت ارتقای کیفیت آموزشی و پژوهشی دارای 15 بعد به شرح شرایط علی (1. مسئولیت علمی-اجتماعی، 2. پویایی محیط، 3. ماموریت سازمانی)، شرایط زمینه ای (4. ساختار و ارزش های سازمانی، 5. امکانات و تجهیزات، 6. انگیزه)، شرایط مداخله ای (7.  ارتباط با صنایع ، 8. سازماندهی محتوای آموزشی، 9. توانمندسازی کتابخانه ها)، راهبرد (10.مدیریت کیفیت فراگیر، 11. توسعه رشته ها و همکاری متقابل، 12. مشارکت هیات علمی در تصمیم گیری ها،  13. تعامل و کار تیمی) و  پیامد (14. کیفیت آموزشی و  15. کیفیت پژوهشی) بود. با توجه به رسالت فرهنگی دانشگاه ها در آماده سازی دانشجویان برای رویارویی با واقعیت های جامعه و ضرورت درون زایی و توسعه ارتباطات تعاملی با نظام اقتصادی، سیاسی، فرهنگی و اجتماعی، حرکت آموزش عالی به سمت دانشگاه های نسل چهارم در جهت ارتقای کیفی پژوهش و آموزش، بسیار مهم و ضروری به نظر می رسد.