ارزیابی شایستگی های فرهنگی دانشجویان دانشکده علوم توان بخشی دانشگاه علوم پزشکی شیراز

مقدمه :

شایستگی فرهنگی یکی از مولفه های مهم برای دانشجویان علوم توان بخشی به شمار می رود؛ چرا که موقعیت شغلی خاصی در مراکز درمانی در برخورد با افراد با فرهنگ های متفاوت دارند. هدف از انجام پژوهش حاضر، ارزیابی شایستگی های فرهنگی دانشجویان دانشکده علوم توان بخشی دانشگاه علوم پزشکی شیراز بود.

این مطالعه از نظر ماهیت، کمی و بر حسب هدف تحقیق، کاربردی و از لحاظ نحوه جمع آوری داده ها، توصیفی- پیمایشی بود. جامعه آماری تحقیق را کلیه دانشجویان دانشکده علوم توان بخشی دانشگاه علوم پزشکی شیراز (350 نفر) در سال 1397 تشکیل داد که 184 نفر از آن ها با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای ساده و به وسیله فرمول Cochran به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده ها، از پرسش نامه شایستگی فرهنگی استاندارد که روایی آن از نظر استادان و متخصصان و تحلیل گویه به گویه و پایایی آن با استفاده از ضریب Cronbach's alpha تایید شده بود (87/0)، استفاده گردید. جهت مقایسه میانگین ابعاد شایستگی فرهنگی، داده ها با استفاده از آزمون های همبستگی، t و Repeated measures ANOVA مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.

شایستگی های فرهنگی در بین دانشجویان دانشکده علوم توان بخشی دانشگاه شیراز در وضعیت مطلوبی قرار داشت. به این صورت که شایستگی دانش فرهنگی و حساسیت فرهنگی بالاتر از متوسط و شایستگی مهارت فرهنگی در حد متوسط بود. همچنین، شایستگی غالب در بین دانشجویان علوم توان بخشی دانشگاه شیراز، شایستگی مهارت فرهنگی گزارش شد. یافته ها در ارتباط با اولویت بندی شایستگی ها نیز نشان داد که مهارت فرهنگی دارای بیشترین اهمیت و حساسیت فرهنگی دارای کمترین اهمیت از نظر رتبه بندی بود.

ضروری است که مسوولان علوم پزشکی اقدامات لازم را در راستای افزایش شایستگی فرهنگی دانشجویان علوم توان بخشی به عمل آورند و کارگاه های آموزشی جهت ارتقای شایستگی فرهنگی دانشجویان برگزار کنند.