بررسی تاثیر رهبری تحول آفرین بر تمایل بر تغییر با نقش میانجی یادگیری زدایی (موردمطالعه: شرکت نیرپارس)

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر رهبری تحول آفرین بر تمایل بر تغییر با نقش میانجی یادگیری زدایی در شرکت نیرپارس به انجام رسیده است. پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ ماهیت توصیفی و همبستگی که به روش پیمایشی از نوع مقطعی انجام شده است. روش کار در این پژوهش میدانی و از نوع مطالعه موردی است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه مدیران و روسا، کارشناسان و کارمندان شرکت واقع در شهر تهران به تعداد 281 نفر تشکیل می دهند. به منظور گردآوری اطلاعات، در دو بخش رهبری تحول آفرین و تمایل بر تغییر پرسشنامه ای توسط محقق طراحی و در بخش یادگیری زدایی از پرسشنامه استاندارد (خدایی و همکاران، 1393) استفاده شده است. نمونه آماری پژوهش با روش تصادفی ساده به تعداد 162 نفر در شرکت انتخاب گردیده است. بعد از تایید روایی محتوا با نظر کارشناسان و استادان، پایایی پرسشنامه ها از طریق آلفای کرونباخ برای پرسشنامه «رهبری تحول آفرین»، «تمایل بر تغییر» و «یادگیری زدایی» به ترتیب 8/95%، 9/72% و 8/70% و ضریب آلفا کرونباخ برای کل سوالات پرسشنامه 3/93% به دست آمد. برای آزمون فرضیات از آزمون های «ضریب همبستگی»، «مدل رگرسیون چندگانه» و «مدل سازی معادلات ساختاری» به کمک نرم افزار اس پی اس اس و لیزرل استفاده شد. بررسی کلی نشان داد که بین ابعاد رهبری تحول آفرین با تمایل بر تغییر، بین ابعاد رهبری تحول آفرین با یادگیری زدایی و بین ابعاد یادگیری زدایی با تمایل بر تغییر رابطه ی علی مثبت و معناداری وجود دارد.