ویژگی های روان سنجی مقیاس هزینه؛ مولفه ای از نظریه انتظار - ارزش

پژوهش حاضر با هدف بررسی ساختار عاملی، پایایی و روایی مقیاس هزینه (CS) انجام گرفته است. این مطالعه کاربردی، یک طرح روان سنجی است و جامعه آماری آن را دانش آموزان دختر پایه های دهم و یازدهم شهر کاشان در سال تحصیلی 1396-1395 تشکیل می دهند. از میان دانش آموزان دختر مدارس دولتی، 404 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند و به مقیاس هزینه پاسخ دادند. روایی و پایایی، تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی با استفاده از نرم افزارهای SPSS و LISREL بررسی شد. نتایج تحلیل عاملی اکتشافی با روش مولفه های اصلی، سه عامل هزینه تلاش و هیجان تکلیف، هزینه تلاش بیرونی و نبود گزینه های جایگزین مهم را برای مقیاس هزینه تایید کرد. برای بررسی پایایی پرسشنامه از ضریب آلفای کرونباخ و برای تعیین روایی آن از تحلیل عاملی استفاده شد. نتایج نشان داد پرسشنامه از همسانی درونی قابل قبولی برخوردار است و ضرایب آلفای کرونباخ در زیرمقیاس های آن بیشتر از 9/0 است. مطابق نتایج تحلیل عاملی تاییدی، ساختار پرسشنامه برازش قابل قبولی با داده ها دارد و کلیه شاخص های نیکویی برازش، مدل را تایید می کنند. یافته های تحلیل عاملی، تقریبا مشابه تحقیقات انجام گرفته در فرهنگ اصلی و ضرایب پایایی و روایی نیز به نتایج آن ها نزدیک است؛ بنابراین با توجه به خصوصیات روان سنجی مطلوب، این پرسشنامه ابزار مناسبی برای تعیین هزینه ادراک شده در دانش آموزان است.