اضافه وزن دانش آموزان دختر دبیرستانی نسبت به هوش هیجانی

شیوع اضافه وزن و چاقی با سرعت نگران کننده ای در حال افزایش است. اضافه وزن و چاقی با استرس های عاطفی و ناراحتی های روانی فرد ارتباط دو طرفه دارند.

روش این تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی است. حجم نمونه شامل 370 دانش آموز دختر دبیرستانی در شهرهای  گنبد ، گالیکش، آزادشهر و کلاله، استان گلستان (ایران) در سال 1398 بود. برای انتخاب شرکت کنندگان، 370 دانش آموز با شاخص توده بدنی (BMI) بین 25 تا 29.9 کیلوگرم به عنوان نمونه انتخاب شد و پرسشنامه هوش هیجانی توزیع شد. از همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون برای تجزیه و تحلیل داده ها در این مطالعه استفاده شد. (0/05> p)

نتایج نشان داد که بین هوش هیجانی کلی دانش آموزان (r= -0.465, p =0.01)، و مقیاس های: روابط درون فردی(r= -0.421,p= 0.01)، روابط بین فردی (r= -0.325, p= 0.01)، سازگاری(r= -0.391, p= 0.01)، مدیریت استرس(r= -0.401, p= 0.01)، خلق و خوی عمومی (r= -0.383, p= 0.01)، و اضافه وزن آنها رابطه مستقیم و معکوس وجود دارد. همچنین یافته های تجزیه و تحلیل رگرسیون نشان می دهد که مقیاس های هوش هیجانی  پیش بینی های قابل توجهی برای اضافه وزن (R2 = 0.431, F = 39.457)  و (p= 0.00) هستند. این نشان می دهد که هرچه نمره هوش هیجانی و مقیاس های آن در بین دانش آموزان افزایش یابد ، وزن کمتری دارند و بالعکس.

یافته های این مطالعه آگاهی عمومی جامعه را از عوارض جانبی اضافه وزن افزایش می دهد، و مردم را به برخی مشاوره ها برای کاهش وزن از طریق استفاده از هوش هیجانی برای دانش آموزان مبتلا به اضافه وزن مجهز می کند.