الگوی برنامه درسی مبتنی بر صبر در دوره ابتدایی براساس آموزه های اسلامی با بهره گیری از تکنیک دلفی

هدف از آموزه های بسیار مهم دینی که در پیشگیری و درمان آسیب های روحی روانی دانش آموزان نقش بسزایی دارد، صبر و بردباری است. توجه فراوان قرآن به صبر به خاطر ارزش دینی و اخلاقی است. صبر هم یک ضرورت دنیوی است و هم یک ضرورت دینی و سبب رشد و تعالی و تکامل انسان می شود. در همین راستا، این پژوهش با هدف تدوین الگوی مبتنی بر صبر در دوره ابتدایی براساس آموزه های اسلامی با بهره گیری از تکنیک دلفی انجام پذیرفته است.

روش پژوهش ترکیبی، شامل تحلیل اسنادی و تکنیک دلفی می باشد. در بخش تحلیل اسنادی منابع و آموزه های اسلامی مرتبط از جمله؛ قرآن و نهج البلاغه و مقالات در دسترس مورد تحلیل و بررسی قرار گرفتند. در بخش تکنیک دلفی جامعه آماری شامل اساتید، دانشجویان دکتری و اعضای هیات علمی دانشگاه ها با رشته تحصیلی مرتبط که تعداد 31 نفر (31 نفر اشباع داده ها) و به صورت هدفمند انتخاب شدند. برای تعیین اعتبار از راهبرد بازبینی مشارکت کنندگان و بازبینی متخصصان استفاده شده است. به این منظور کدگذاری تحلیل در اختیار سه پژوهشگر قرار گرفت که ضریب توافق 89/0 برآورد شد.

یافته های پژوهش نشان داد که در بخش تحلیل اسنادی 45 کد از قرآن، نهج البلاغه و مقالات و اسناد و مدارک علمی استخراج شد. در ادامه و بعد از تحلیل محتوی اسنادی، کدهای مستخرج شده ادغام و در قالب یک پرسشنامه برای اجرای تکنیک دلفی آماده شد. بر این اساس از 45 شاخص  حاصل از تحلیل محتوی با روش دلفی 42 شاخص کلیدی و در 4 مولفه ها باقی ماندند. 4 مولفه به ترتیب شامل؛ مولفه هدف 21 شاخص، محتوی 8 شاخص، روش7 شاخص و ارزشیابی 6 شاخص می باشد و در نهایت الگوی مبتنی بر صبر در دوره ابتدایی براساس آموزه های اسلامی تدوین شد. این الگو زمینه های رشد و تعالی انسان از یک سو و مقاومت در برابر مسایل و مشکلات پیش روی را برای دانش آموزان فراهم می آورد بنابراین اجرای این مدل برای دوره ابتدایی توصیه می شود.