واکاوی رابطه تفکر انتقادی و تعهد مذهبی با اثربخشی سواد رسانه ای

پژوهش حاضر با هدف واکاوی رابطه تفکر انتقادی و تعهد مذهبی با اثربخشی سواد رسانه ای در بین دانش آموزان سال دوازدهم دوره متوسطه آموزش و پرورش منطقه 4 شهر تهران انجام شد. شرکت کنندگان در این پژوهش مشتمل بر 203 دانش آموز بودند که به روش تصادفی انتخاب شدند. داده های پژوهش با استفاده از پرسشنامه های: تعهد مذهبی، تفکر انتقادی و سواد رسانه ای گردآوری شد و از طریق روش همبستگی مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت. نتایج کلی پژوهش نشان داد که بین تعهد مذهبی و تفکر انتقادی با سواد رسانه ای رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد. یافته ها نشان دادند که بین تفکر انتقادی با سواد رسانه ای رابطه ای نیرومندتر نسبت به رابطه تعهد مذهبی با سواد رسانه ای وجود دارد. یافته ها همچنین نشان دادند که بین کمال یا بلوغ به عنوان یکی از مولفه های تفکر انتقادی با سواد رسانه ای رابطه ای مثبت ولی بسیار ناچیز وجود دارد. همچنین رابطه مولفه های تعهد مذهبی با سواد رسانه ای نزدیک به هم و متوسط بوده ولی روابط هر دو مولفه با زیر مقیاس آگاهی از اهداف پنهان سواد رسانه ای بسیار ناچیز بود. بنابراین ایجاد زمینه های مناسب برای تقویت تعهد مذهبی و آموزش مهارت تفکرانتقادی، می تواند اثربخشی سواد رسانه ای را ارتقا بخشد.