بررسی میزان رضایتمندی از آموزش مهارت های بالینی در بین فارغ التحصیلان دندانپزشکی عمومی شرکت کننده در آزمون دستیاری سال 1398

یکی از راه های ارزشیابی برنامه درسی بررسی رضایتمندی فارغ التحصیلان رشته از مهارت های عملی کسب شده است. با توجه به نبود داده های در سطح ملی، هدف از مطالعه حاضر بررسی میزان رضایتمندی از آموزش مهارت های بالینی از دیدگاه فارغ التحصیلان دندانپزشکی عمومی کشور می باشد.

مواد و روش ها:

 این پژوهش یک مطالعه مقطعی توصیفی- تحلیلی است. جامعه مورد بررسی 614 نفر از شرکت کنندگان در آزمون دستیاری تخصصی دندانپزشکی سال 1398 بود. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه ای شامل سه قسمت بود که پس از طراحی پرسشنامه، با استفاده از آزمون های آماری، روایی و پایایی آن تایید گردید. پرسشنامه ها پیش از برگزاری آزمون دستیاری دندانپزشکی بین شرکت کنندگان پخش گردید و پس از جمع آوری، اطلاعات آن ها استخراج شده و با استفاده از روش های آماری آزمون من- ویتنی و کروسکال- والیس به منظور مقایسه توزیع رضایتمندی بر اساس سال ورود و تیپ بندی دانشگاه در نرم افزار SPSS ویرایش 26 آنالیز شد.

یافته ها: 

با توجه به توزیع در زمان آزمون، درصد بازگشت پرسشنامه ها 100 درصد بود. بیشترین میزان رضایتمندی مربوط به درس دندانپزشکی کودکان (76/5 درصد)، ترمیمی (71/4 درصد) و رادیولوژی (64/7 درصد) و کمترین نیز مربوط به درس اندودانتیکس (38/1 درصد)، ارتودنسی (41/9 درصد) و بیماری های دهان، فک و صورت (45/3 درصد) بود.

نتیجه گیری:

 در مجموع، رضایتمندی شرکت کنندگان در این مطالعه در اکثر مهارت ها بالاتر از سطح متوسط (بیش از 50 درصد) بود. هر چند، سال ورود به دانشگاه، مهارت های عملی مختلف و دانشکده های متفاوت تاثیر معناداری بر روی میزان رضایتمندی نشان دادند.