استراتژی مولتی مدیا در تدریس واحد مراقبت های جامع پرستاری در بخش های ویژه: راهکاری اثربخش در زمان شیوع بیماری COVID -19

با شیوع بیماری کرونا و الزام به اجرای تدریس درسامانه نوید دانشگاه علوم پزشکی بابل، پژوهشی با هدف تعیین استراتژی اثربخش در تدریس واحد مراقبت های جامع در پرستاری در بخش های ویژه اجرا گردید.   

مواد و روش ها:

 پژوهش حاضر نیمه تجربی با مداخله یک گروه و در جامعه پژوهشی دانشجویان ترم شش پرستاری دانشکده پرستاری رامسر با تعداد31 نمونه، اجرا گردید. سه نرم خواندن نوار قلب، دیالیز و مولتی مدیا پیس میکر، به علاوه فیلم های مولتی مدیا که مدرس از پاور پوینت تهیه نمود و هم چنین فیلم های دانلود شده که به زبان فارسی برگردانده شده بود، به عنوان مطالب درسی در سامانه نوید بارگذاری گردید. درحین تدریس از برنامه واتس آپ نیز استفاده شد. در نهایت تاثیر کاربرد برنامه آموزشی براساس آزمون و رضایت مندی دانشجویان با فرم نظر سنجی لیکرت بررسی گردید.

یافته ها:

 در این بررسی31 نمونه شرکت داشتند. کاربرد استراتژی مولتی مدیا با میزان یادگیری نمونه ها رابطه معنادار مستقیم با ضریب همبستگی پیرسون معادل 78/0 = P نشان داد. رضایت از کاربرد این استراتژی در آموزش 81 درصد بوده است. 8/82 درصد دانشجویان از ضعف اینترنت منازل خود در دریافت پیام و مطالب بارگذاری ناراضی بودند. بالغ بر 90 درصد شرکت کنندگان، ازکیفیت صدا و طراحی محیط مطالب بارگذاری شده، راضی بودند.  

نتیجه گیری:

 یادگیری الکترونیکی یک شیوه انعطاف پذیراست که امکان دسترسی به محتوای آموزشی چند رسانه ای و جذاب را در هر زمان و مکان برای دانشجویان پرستاری و پرستاران فراهم می سازد.