تاثیر آموزش حسابداری مدیریت به شیوه شبیه سازی ایفای نقش، بر یادگیری و یادداری دانشجویان

در سال های اخیر، تعداد قابل توجهی از مراجع علمی و حرفه ای حسابداری IFAC ، CPA، AECC، ICAA   خواستار توسعه طیف گسترده ای از مهارت های لازم، در دانش آموختگان حسابداری و متنوع کردن رویکرد فراگیرمحور در آموزش بوده اند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر رویکرد آموزشی شبیه سازی ایفای نقش، به عنوان یک روش تدریس فراگیر محور، در کلاس درس حسابداری مدیریت انجام شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی دانشجویان حسابداری مدیریت دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه در سال تحصیلی 1400-1399 می باشد. نمونه آماری تحقیق شامل دو گروه حسابداری مدیریت جمعا 60 نفر (31 نفر گروه آزمایش و 29 نفر گروه کنترل) است که توسط یک استاد واحد آموزش دیده اند. یافته های پژوهش حاکی از یادگیری و یادداری بهتر دانشجویان گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل است. همچنین نتایج نظرسنجی از دانشجویان (از طریق پرسش نامه) نشان از اثربخشی این روش آموزشی در تقویت مهارت های کلامی و ارتباطی آنها، افزایش انگیزه و یادگیری بهتر مفاهیم بنیادی حسابداری مدیریت دارد.