اعتیاد به فضای مجازی در دانش آموزان : نقش پیش بین ازخودبیگانگی تحصیلی و آشفتگی-روانشناختی

هدف از پژوهش حاضر پیش بینی اعتیاد به فضای مجازی براساس ازخودبیگانگی تحصیلی و آشفتگی روان شناختی (اضطراب، افسردگی و استرس) در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان اردبیل بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و نمونه پژوهش شامل 150 دانش آموز دبیرستانی بود که در سال تحصیلی 99-1398 در دبیرستان های شهرستان اردبیل مشغول به تحصیل بودند و به صورت نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های اعتیاد به اینترنت یانگ، ازخودبیگانگی تحصیلی دیلون و گروات  و افسردگی، اضطراب و استرس (DAS-21) استفاده شد و با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه مورد تجزیه تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که اعتیاد به فضای مجازی با ازخودبیگانگی تحصیلی و آشفتگی روان شناختی (اضطراب، افسردگی و استرس) رابطه مثبت داشته است. به عبارتی ازخودبیگانگی تحصیلی و آشفتگی روانشناختی قادر به پیش بینی اعتیاد به فضای مجازی بودند (01/0>p). بنابراین روان شناسان با آموزش تدابیر مناسب در راستای کاهش مشکلات روان شناختی و ارتباطی در دانش آموزان باید اقدامات لازم را انجام دهند تا از شدت اعتیاد به فضای مجازی در این قشر آسیب پذیر از جامعه کاسته شود.