خوشه بندی دانشجویان علوم پزشکی با نیم رخ های گوناگون باورهای انگیزشی و جهت گیری هدف پیشرفت از لحاظ عملکرد تحصیلی: تحلیل مبتنی بر فرد

هدف از انجام پژوهش حاضر، خوشه بندی دانشجویان با نیم رخ های باورهای انگیزشی و جهت گیری هدف پیشرفت بالا و پایین، از لحاظ عملکرد تحصیلی بود.

روش تحقیق این مطالعه، از نوع همبستگی و جزء طرح های خوشه بندی بود. جامعه آماری، کلیه دانشجویان ورودی دانشگاه علوم پزشکی شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 98-1397 بودند که به روش نمونه گیری طبقه ای نسبی انتخاب شدند. داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد راهبردهای انگیزشی برای یادگیری پینتریچ و دی گروت، جهت گیری هدف پیشرفت الیوت و مک گریگور و برای سنجش عملکرد تحصیلی از میانگین نمرات دروس دانشجویان (معدل نیمسال) به صورت خودگزارش دهی استفاده شد. تحلیل اطلاعات به دست آمده با استفاده از نرم افزارSPSS و روش های آمارتوصیفی و آمار استنباطی تحلیل خوشه ای، تجزیه تابع تشخیص و آزمون تی برای گروه های مستقل استفاده شد.

براساس نتایج پژوهش، دو خوشه برای دانش آموزان شناسایی گردید. نخستین خوشه، با باورهای انگیزشی و جهت گیری هدف پیشرفت بالا، خوشه انگیزش بالا- گرایش و خوشه دوم با باورهای انگیزشی و جهت گیری هدف پیشرفت پایین، به عنوان خوشه انگیزش پایین- اجتناب نامیده شد. در ادامه برای تایید خوشه بندی، تجزیه تابع تشخیص انجام گرفت که نتایج حاکی از تایید خوشه بندی بود، آزمون تی با سطح معنی داری 01/0 نشان داد بین دو خوشه از نظر عملکرد تحصیلی تفاوتی معنی دار وجود دارد.

باورهای انگیزشی و جهت گیری هدف پیشرفت بالا از عوامل مهم در افزایش عملکرد تحصیلی دانشجویان به شمار می آیند.