تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر آسیب های اجتماعی و روانی دانشآموزان مدارس متوسطه اول شهرستان قم در سال تحصیلی 96-1395

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر آسیب‌های اجتماعی و روانی دانش‌آموزان مدارس متوسطه اول شهرستان قم در سال تحصیلی 96-1395 به اجرا درآمد. پژوهش به روش شبه‌آزمایشی و اجرای طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با دو گروه کنترل و آزمایش و با آرایش تصادفی در مورد آزمودنی‌های همتا انجام گردید. جامعه آماری تحقیق حاضر، 7791 نفر از دانش‌آموزان دختر و پسر شهرستان قم بودند که تعداد 100 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش نمونه‌گیری تصادفی ساده بود. روش گردآوری اطلاعات کتابخانه‌ای و میدانی و ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه محقق‌ساخته نگرش‌سنج خشونت و اعتیاد به سیگار و سنجش استرس و هیجان بوده که پایایی آن به روش آلفای کرونباخ معادل 0.78 تعیین گردید و به صورت پیش‌آزمون و پس‌آزمون در بین گروه‌های آزمایش و کنترل اجرا گردید. داده‌های گردآوری‌شده از طریق آزمون‌های کوواریانس و تی مستقل تحلیل گردید. یافته‌ها نشان می‌دهد که آموزش مهارت‌های زندگی با اطمینان 99% بر میزان خشونت، اعتیاد به سیگار، استرس و هیجان دانش‌آموزان متوسطه اول موثر بوده و سبب کاهش میزان هریک از مولفه‌های فوق در گروه آزمایش گردیده است. آموزش مهارت‌های زندگی بر کاهش آسیب‌های اجتماعی و روانی دانش‌آموزان موثر می‌باشد و برگزاری آموزش مهارت‌های زندگی توسط مشاوره مدرسه امری الزامی می‌باشد. بنابراین نتایج حاکی از تاثیر مثبت آموزش مهارت‌های زندگی بر کاهش آسیب‌های اجتماعی و روانی در دانش‌آموزان مدارس متوسطه قم بوده است.