تجارب اعضای هیئت علمی در مورد برنامه های توانمندسازی در دانشگاه علوم پزشکی تبریز-یک مطالعه کیفی
اجرای برنامه های مربوط به توانمندسازی اعضا هیات علمی، یکی از ابزارهای مهم ایجاد تغییر و تحول در نظام آموزش عالی است؛ این مطالعه با هدف شناسایی و تبیین تجارب اعضای هیت علمی دانشگاه علوم پزشکی تبریز در خصوص کارگاه های آموزشی توانمند سازی اعضای هیات علمی انجام شد.
این مطالعه با رویکرد کیفی و با روش تحلیل محتوایی متعارف یا قراردادی (Conventional) معرفی شده توسط گرانهام و لاندمن انجام شد. جهت جمع آوری داده ها از مصاحبه ی عمیق نیمه ساختارمند استفاده شد. جامعه ی آماری مطالعه اعضای هییت علمی بالینی و علوم پایه دانشگاه بودند. داده ها طی 29 مصاحبه با 26 نفر از اعضاء هییت علمی شرکت کننده در دوره مهارت های دانشگاهی، که تمایل به ارایه تجارب خود در خصوص این دوره را داشتند جمع آوری شد و مورد تحلیل قرار گرفت.
یافته ها:
مصاحبه ها در بیش از 276 کد باز، 55 زیر طبقه، 4 طبقه و 2 طبقه ی اصلی طبقه بندی شدند. طبقات اصلی با درونمایه های پدیدار شده شامل"عوامل فردی" و" عوامل سازمانی " بودند. درون مایه عوامل فردی به 2 طبقه، شامل عوامل انگیزشی و عوامل بازدارنده و درون مایه ی عوامل سازمانی به 2 طبقه، شامل عوامل ساختاری و عوامل فرایندی طبقه بندی شد.
نتیجه گیری:
مدیران و برنامه ریزان دوره مهارت های دانشگاهی با اصلاح عوامل بازدارنده (فردی،محیطی،فرایندی و سازمانی) ورفع موانع از طریق مشارکت دادن اعضای هیت علمی و بکارگیری راهکارهای ارایه شده از سوی ایشان می توانند باعث ارتقای این برنامه ها شوند.
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.