واکاوی نظریات فقه تربیتی و قوانین بین المللی در خصوص طفل شبیه سازی شده

طرفداران فقه تربیتی در ایران معتقدند می توان از اصول فقه در حوزه های مختلف علوم تربیتی و منجمله در روند تولد کودک سود جست. یکی از پدیده های جدید ، تولد کودک شبیه سازی شده و تبیین ابعاد و چالش های رفتاری و تربیتی این شیوه تولد است. هدف تحقیق حاضر، واکاوی نظریات فقیهان تربیتی و قوانین بین المللی در خصوص طفل شبیه سازی شده می باشد. روش تحقیق حاضر ، تطبیقی کیفی با رویکرد مرور سیستماتیک است. جامعه آماری شامل کلیه پژوهش هایی بود که در بازه زمانی 2020-2000 به چاپ رسیده اند . برای انتخاب نمونه تحقیق از راهبرد بولین و برای تحلیل داده ها ، از روش مرور سیستماتیک - رویکرد کیچن هام و چارترز - استفاده گردید . نخستین یافته تحقیق نشان می دهد بین نظرات دوگروه در هشت مولفه تفاوت و در پنج مولفه شباهت وجود دارد. پیامدهای غیرقابل پیش بینی شبیه سازی انسانی ، تهدید نظام خانواده ، توجه به حقوق کودک شبیه سازی شده وترجیح شبیه سازی درمانی بر شبیه سازی مولد وجوه اشتراک نظر فقهای تربیتی با قوانین سازمان های بین المللی را تشکیل می دهند . مواردی همچون بنیان ایدیولوژیک جایگاه انسان، منشاء حق سلامتی انسان ، بنیان ایدیولوژیک رضایت انسان برای شرکت در روند شبیه سازی یا دین فرد شبیه سازی شده عمدتا نشانگر اختلافات نظری بین دو گروه می باشد. هم چنین، یافته های تحقیق نشان می دهد فقیهان تربیتی در ایران بیش از مجامع بین المللی به موضوعاتی همچون توجه به نقش پدر ومادر ، رابطه با افراد محرم یا نامحرم ، و حقوق کودک شبیه سازی شده از نظر حق حضانت ، ارث و دیه بحث و جدل کرده اند. به نظر می رسد نظام های تربیتی همچون نظام های مذهبی و حقوقی خواه ناخواه باید خود را برای پذیرش کودکان شبیه سازی شده در محیط های آموزشی آماده سازند.