عوامل موثر بر پذیرش آموزش آنلاین توسط دانشجویان پرستاری در دوران همه گیری بیماری کووید 19

افزایش استقلال و انگیزه دانشجویان در فرآیند یادگیری، توسعه تعامل بین افراد، انعطاف پذیری در زمان و مکان برای توسعه فعالیت ها از مزایای آموزش آنلاین است. این مطالعه با هدف بررسی عوامل موثر بر پذیرش آموزش آنلاین توسط دانشجویان پرستاری در دوران همه گیری بیماری کووید 19 انجام شد.

  این مطالعه توصیفی مقطعی در دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان و نیشابور انجام شد. تعداد 500 دانشجوی  کارشناسی پرستاری به روش نمونه گیری  در دسترس  در این مطالعه  شرکت داشتند. ابزار مورد استفاده در پژوهش پرسشنامه شامل سوالات دموگرافیک و اطلاعات تحصیلی و پرسشنامه های ترجمه شده درک دانشجویان از آموزش آنلاین، پرسشنامه مشارکت تحصیلی دانشجویان و پذیرش آموزش آنلاین بود. از آمار توصیفی برای ارزیابی ویژگی های جمعیت شناختی و از رگرسیون خطی ساده و چندگانه جهت تحلیل متغیرهای پیش بینی کننده میزان پذیرش آموزش آنلاین توسط دانشجویان استفاده شد. سطح معناداری کلیه آزمون ها کم تر از05/0 در نظر گرفته شد.

 تعداد 368 پرسشنامه تکمیل و تحلیل شد. افزایش میزان دسترسی به اینترنت پرسرعت در منزل، افزایش کیفیت اتصال اینترنت، افزایش کیفیت لپ تاب ، تبلت، گوشی مهم ترین عوامل موثر بر پذیرش آموزش آنلاین بود. نتایج رگرسیون خطی چندگانه نشان داد تنها متغیرهای باقی مانده در مدل افزایش نمره محتوای دروس ارایه شده (001/0>P، 18/0=β)، افزایش نمره تعامل استاد-دانشجو (001/0>P، 14/0=β) و افزایش مشارکت تحصیلی دانشجویان (001/0P>، 18/0=β) بود و این مدل قدرت تبیین 46 درصدی را دارا بود.

با توجه به نتایج پژوهش حاضر در صورتی که اساتید جهت اجرای آموزش آنلاین محتوی درس ارایه شده را تقویت نموده و با ایجاد خلاقیت در تعامل و استفاده از تمام امکانات سیستم آموزش آنلاین می توان امید داشت که میزان پذیرش آموزش آنلاین در دانشجویان افزایش یابد.