کاربرد تحلیل مضمون در شناسایی و تبیین ابعاد، مولفه ها و شاخصهای آموزش کارآفرینی

تحقیق حاضر با هدف شناسایی و تبیین ابعاد، مولفه ها و شاخص های آموزش کارآفرینی در مراکز آموزش فنی و حرفهای دولتی شهر تهران انجام شده است.

روش پژوهش به لحاظ هدف، بنیادی و از نظر نحوه گردآوری اطلاعات، از نوع کیفی است. در این تحقیق پس از نمونه گیری هدفمند، فرآیند مصاحبه با خبرگان کلیدی و مطلع تا هنگام شناسایی و توصیف کامل ابعاد، مولفه ها و شاخصها و حصول اشباع نظری استمرار یافته است. بدین منظور ضمن پیاده سازی مصاحبه ها در نرم افزار MAXQUDA12، اطلاعات به دست آمده تجمیع و مورد بررسی مجدد قرار گرفته و به صورت دسته های عمدهتر طبقه-بندی شده است. در نهایت دسته های به دست آمده بازبینی شده و موارد تکراری حذف شده و موارد مشابه درهم ادغام و ابعاد موضوع مشخص شده و چارچوب مولفه ها و شاخص های به دست آمده تبیین شده است. روش تجزیه و تحلیل داده ها در بخش کیفی با استفاده از کدگذاری باز، کدگذاری محوری و کدگذاری انتخابی است.

بر اساس نتایج حاصله، مدل استخراج شده دارای 5 بعد، 16 مولفه و تعداد 60 شاخص به عنوان الگوی آموزش کارآفرینی پیشنهاد شده است.

پس از نهایی شدن تحلیل داده ها و استخراج مدل مفهومی، به منظور سنجش اعتبار مدل، با ده نفر از خبرگان هیات علمی در قالب یک گروه کانونی در خصوص ابعاد، مولفه ها و شاخص های مدل، هم اندیشی و توافق صورت پذیرفت. پیشنهاد میشود که در طراحی و ارزیابی برنامه های آموزش کارآفرینی از این الگو استفاده شود.