تاثیر قصه گویی الکترونیکی بر رشد مهارتهای اجتماعی و تنظیم هیجانی کودکان کم توان ذهنی
اجتماعی شدن در دوران کودکی اهمیت بیشتری دارد و می تواند بر شخصیت کودک و تنظیم هیجان در او بسیار موثر باشد و در میان شیوههای آموزش آن به کودکان، قصهگویی، از نقش و جایگاه ویژه ای برخوردار است. پژوهش حاضر، از نوع شبه آزمایشی و همراه با پیش آزمون- پس آزمون گروه کنترل، به بررسی تاثیر قصهگویی الکترونیکی بر رشد مهارت های اجتماعی و تنظیم هیجان دانش آموزان پسر کم توان ذهنی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر کم توان ذهنی آموزشگاه استثنایی گلستان یک در شهرستان بهارستان یک بوده است. در این پژوهش سی نفر از این دانشآموزان با استفاده از نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و در دو گروه پانزده نفری آزمایش و کنترل تعیین شدند. گروه آزمایش به مدت سه ماه، طی دوازده جلسه بیست دقیقه ای، تحت آموزش مهارت های اجتماعی و تنظیم هیجان با روش قصه گویی الکترونیکی قرار گرفتند. داده ها پس از اتمام جلسات جمع آوری و با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانسی تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که آموزش مهارت های اجتماعی از طریق قصه گویی الکترونیکی در بهبود و تقویت مهارت های اجتماعی، تنظیم هیجان و برقراری ارتباط موثر و همراه با احترام در دانشآموزان کم توان ذهنی موثر است.
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.