الإستراتیجیات اللغویه وغیر اللغویه فی تدریس عنصر المفردات فی مناهج تعلیم اللغه العربیه للناطقین بغیرها (سلسله مفتاح العربیه نموذجا)

یعتبر عرض العناصر اللغویه فی المناهج التعلیمیه (الاصوات، المفردات، التراکیب) من القضایا المهمه فی تعلیم اللغه العربیه للناطقین بغیرها، وبالذات تحدید المفردات اللغویه لانها تعتبر عنصرا اساسیا من عناصر ای لغه لدورها الجوهری فی عملیه الاتصال فی المهارات اللغویه. عمدت الباحثه إلی دراسه المفردات فی المناهج الدراسیه، وذلک باختیار سلسله «مفتاح العربیه» الکتاب المبتدی لتعلیم اللغه العربیه للناطقین بغیرها نموذجا لها، لذلک یهدف هذا البحث إلی: تشخیص اسلوب عرض المفردات اللغویه المتبع فی کتب تعلیم اللغه العربیه. تنتهج الدراسه المنهج الوصفی التحلیلی وتستخدم ادوات تحلیلیه مثل استمارات التحلیل، والتی تحتوی علی البیانات الاولیه وفیات المحتوی ووحدات التحلیل وتصمیم استبانات خاصه للمتخصصین فی هذا المجال. استنتجت الدراسه ان الإستراتیجیات اللغویه وغیر اللغویه لعرض المفردات فی الکتاب الدراسی «مفتاح العربیه» کانت مناسبه بشکل عام.