دراسه وجهه نظر طلاب اللغه العربیه وآدابها حول تاثیر الموقف تجاه التکنولوجیا علی الإجهاد الدراسی وتوتر تعلیم اللغه العربیه

إحدی إنجازات تکنولوجیا المعلومات والاتصالات فی مجال العلوم الإنسانیه هی استخدام التکنولوجیا فی تعلیم اللغه وتعلمها. فی هذا المقال، تم دراسه وجهات نظر طلاب اللغه العربیه حول تاثیر الموقف تجاه التکنولوجیا علی الإجهاد الدراسی وتعلیم اللغه العربیه. منهج البحث وصفی واداه جمع البیانات هی استبیان حول الموقف تجاه تکنولوجیا المعلومات والاتصالات ومقیاس الإجهاد الدراسی. اکمل هذا الاستبیان 118 طالبا من طلاب اللغه العربیه وآدابها فی الجامعات الحکومیه وبیام نورفی محافظات کلستان ومازندران وکیلان کعینه بحثیه فی الفصل الاول من العام الدراسی 2020 - 2021م. تم تحلیل نتایج استبیان الطلاب بواسطه الاسالیب الإحصاییه وبرنامج SPSS. فی سیاق موقف طلاب اللغه العربیه وآدابها تجاه التکنولوجیا، یعتبر اکثر من 73٪ ان استخدام تکنولوجیا المعلومات والاتصالات فکره جیده، کما ان اکثر من 55٪ یرفضون فکره التخلی عن استخدام تکنولوجیا المعلومات والاتصالات. واعتبر70٪ ان استخدام تکنولوجیا المعلومات والاتصالات امر ممتع. من وجهه نظر 72٪، فإن استخدام تکنولوجیا المعلومات والاتصالات یجعل الامور اکثر إثاره للاهتمام. کما ان 65٪ یرون فی استخدام تکنولوجیا المعلومات والاتصالات امرا مسلیا. ویحب اکثر من 70٪ العمل باستخدام تکنولوجیا المعلومات والاتصالات. کما کان لحوالی 75٪ من الطلاب موقف إیجابی وجید تجاه تکنولوجیا المعلومات والاتصالات، ویفضل اکثر من 51٪ التعلیم الافتراضی علی التعلیم الحضوری. لطلاب اللغه العربیه وآدابها موقف إیجابی تجاه تکنولوجیا المعلومات والاتصالات وتاثیرها علی عملیه تعلیم وتعلم اللغه العربیه. ومن ناحیه اخری، هناک القلیل من الإجهاد الدراسی فی ظروف التعلیم الافتراضی.