روندها و رویه های راهبرد دانشی ناجا با رویکرد پلیس جامعه محور

این مقاله با هدف بررسی وتحلیل الزامات دانشی-پلیسی و اهمیت ویژگیهای آن در حیطه عملکرد امنیت عمومی و برنامه‌های چشم انداز پایه آن، تلاش دارد تا با شناسایی و بررسی رویه ها وروندهای تولید دانش‌واطلاعات روزآمد برای ادامه حیات و موفقیت ناجا،زمینه های رویارویی ومدیریت تغییرات اجتماعی را در حوزه امنیت عمومی فراهم نماید.

دراین اثر پژوهشی، از روش آمیخته استفاده شده‌‌است.جامعه آماری به علت محدودیت افراد متخصص در زمینه تحقیق، شامل 30 نفر از خبرگان‌اند که با توجه به تعداد پایین خبرگان، حجم نمونه به‌صورت تمام‌شمار است. ابزارهای تحقیق شامل کتابخانه، اینترنت، اسناد و پرسش‌نامه است. برای تعیین روایی پرسش‌نامه از روش روایی محتوا و برای تعیین پایایی از روش آلفای کرونباخ استفاده شد. سپس با استفاده از داده‌های پرسش‌نامه به کمک نرم افزار SPSS میزان ضریب اعتماد با روش آلفای کرونباخ بزرگ‌تر از 8/0 به‌دست آمد.

اگر روند تغییر وتحولات اجتماعی به همراه مدیریت انضباط عمومی در ناجا، با دانش اطلاعاتی موضوعی در سازمان به دقت تلفیق وبه مورداجرا و ارزیابی نهاده شود، این نتیجه حاصل می شود که بتوان جامعه را تحت مدیریت منضبط و مسیولانه درآورد تا شهروندان بتوانند دانایی و قابلیت های خود را به صورت تحرکی پرنشاط، تعامل‌مند و فعال در خدمت جامعه و سودآوری قرار دهند.

می توان نتیجه گرفت که در این روند مدیریت دانش‌انتظامی به‌دنبال ترغیب و تحقق هوشمندانه ماموریت، خود را به نیرویی دانایی‌پایه تبدیل کند. البته باید محوریت اشتراک عمومی‌سازی اطلاعات‌ انتظامی در کشور، تهیه و واگذاری دانش آشکار انتظامی و بدیل دانش مزبور به اطلاعات موضوعی در حیطه ماموریت ناجا باشد تا بتواند به کاربری موفق بینجامد.