رابطه بین سلامت معنوی و فرسودگی تحصیلی با نقش میانجی حمایت اجتماعی دانش آموزان دختر پایه ششم شهر رودبار

با توجه به اهمیت  موضوع سلامت معنوی که به عنوان یکی از ابعاد سلامتی در کنار سلامت جسمی، ذهنی و اجتماعی مطرح شده است و در چند دهه گذشته توجه روانشناسان و متخصصان بهداشت روانی را بیش از پیش به خود جلب کرده و همچنین خلا پژوهشی در کشور ما،هدف اصلی از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سلامت معنوی و فرسودگی تحصیلی با نقش میانجی حمایت اجتماعی بود.

روش انجام تحقیق توصیفی همبستگی از نوع تحلیل مسیر بوده است. جامعه آماری شامل کلیه دانشآموزان دختر پایه ششم شهر رودبار در سال تحصیلی 1400-1399 به تعداد 600 نفر که حجم نمونه براساس جدول مورگان(234نفر)میباشد. روش نمونه گیری تصادفی ساده بوده و ابزار پژوهش پرسشنامه میباشد. روایی این تحقیق از نوع محتوایی و پایایی بوده است. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS-26 و نرم افزار لیزرل نسخه 8.8 و آزمونها متناسب با سوالات پژوهش همچون تحلیل مسیر، ضریب همبستگی پیرسون و آزمون t تکنمونه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. 

در بررسی اثرات سلامت معنوی و فرسودگی تحصیلی به احتمال 99 درصد معنادار میباشد،پس بین آن دو رابطه مستقیم و معنادار وجود داشته است.
در بررسی اثرات متغیر سلامت معنوی و حمایت اجتماعی، به احتمال 99 درصد معنادار میباشد،پس بین آن دو اثر مستقیم و معنادار وجود داشته است.
مقدار t-value های بدست آمده از مسیرهای مورد بررسی، با احتمال(p-value) که کوچکتراز05/0 میباشد پس اثر غیر مستقیم به لحاظ آماری معنادار میباشدبنابراین حمایت اجتماعی اثر غیرمستقیمی در رابطه با سلامت معنوی و فرسودگی تحصیلی وجود داشته است.

یکی از عوامل موثر بر کاهش فرسودگی تحصیلی و افزایش سلامت معنوی، حمایت اجتماعی ادراک شده توسط دانشآموزان میباشد.