رابطه بین سواد چندرسانه ای با توسعه حرفه ای مدیران ناحیه یک آموزش و پرورش شهر ساری

هدف این مقاله رابطه بین سواد چندرسانه ای با توسعه حرفه ای مدیران و معلمان ناحیه یک آموزش وپرورش شهر ساری بوده است. این مقاله از نظر هدف کاربردی، روش گردآوری اطلاعات میدانی و از نظر روش اجرا توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه مدیران ‏و معلمان ناحیه یک آموزش وپرورش شهر ساری در سال تحصیلی 1400-1399 به تعداد 650 نفر بودند، که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان و روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی 242 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد سواد چندرسانه ای فلسفی (1393)، توسعه حرفه ای نوا (2008) بود. روایی این پرسشنامه ها توسط متخصصان مورد تایید قرار گرفت، پایایی از طریق ضریب آلفای کرونباخ (سواد چندرسانه ای برابر 79/0، توسعه حرفه ای برابر 88/0) محاسبه گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها نیز از بخش توصیفی (فراوانی، درصد و نمودار ستونی) و استنباطی (کولموگروف اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام) با استفاده از نرم افزارهای Spss22 استفاده شد. نتایج نشان داد که بین سواد چندرسانه ای با توسعه حرفه ای مدیران و معلمان ناحیه یک آموزش وپرورش شهر ساری رابطه وجود دارد. هم چنین نتایج نشان داد که مولفه های سواد چندرسانه ای با توسعه حرفه ای مدیران و معلمان رابطه دارد.