بررسی تاثیر فرهنگ یادگیری سازمانی بر انتقال دانش ضمنی (مورد مطالعه: کارکنان فرمانداری ساوه و زرندیه)

با توجه به اهمیت موضوع دانش ضمنی در سازمان و ضرورت شناسایی و کاربست راهکارهای مناسب برای جریان یافتن این نوع دانش در سازمان و میان کارکنان، هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی تاثیر فرهنگ یادگیری سازمانی بر انتقال دانش ضمنی میان کارکنان سازمان ها است. سازمان مورد مطالعه این پژوهش، فرمانداری ساوه و زرندیه است.

روش پژوهش توصیفی و از نوع تحقیقات همبستگی است. در این پژوهش، تاثیر فرهنگ یادگیری سازمانی از طریق چهار بعد فرعی یادگیری گروهی، یادگیری مستمر، نظام تسهیم دانش و رهبری راهبردی بر متغیر انتقال دانش ضمنی مورد سنجش قرار گرفته است. جامعه آماری این پژوهش، کارکنان اداری فرمانداری ساوه و زرندیه به تعداد 140 نفر است. حجم نمونه 103 نفر و روش نمونه گیری تصادفی ساده است. داده ها با استفاده از پرسشنامه جمع آوری شده و بعد از بررسی نرمال بودن داده ها ا استفاده از آزمون رگرسیون و همبستگی تحلیل شدند.

پس از تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده فرضیه های فرعی پژوهش تایید شده و مشخص شد هر چهار مولفه فرعی مورد بررسی شامل یادگیری گروهی، یادگیری مستمر، نظام تسهیم دانش و رهبری راهبردی بر متغیر انتقال دانش ضمنی تاثیر مثبت و معنی داری دارند.

با انجام این پژوهش نتیجه گرفته شد که با افزایش فرهنگ یادگیری در سازمان میزان انتقال دانش ضمنی میان کارکنان نیز افزایش می‏یابد و فرهنگ یادگیری سازمانی دارای اثر مثبت و معنی داری بر روی انتقال دانش ضمنی می باشند. بنابراین، به مدیران سازمان هایی که انتقال دانش ضمنی در آن ها حایز اهمیت کلیدی است توصیه می شود ترویج و تقویت فرهنگ یادگیری سازمانی در میان کارکنان خود را در برنامه های سازمان قرار دهند.