چالش ها و فواید مدل پرسپتورشیپ در آموزش بالینی پرستاری: یک مطالعه مروری

مدل آموزشی پرسپتورشیپ یک روش یاددهی و یادگیری است و با بررسی مزایا و چالش های به کارگیری این مدل می توان به افزایش کیفیت آموزش و تربیت پرستاران کارآمد کمک نمود. این مطالعه با هدف مروری بر چالش ها و فواید مدل پرسپتورشیپ در آموزش بالینی پرستاری انجام شد.

این مطالعه به صورت مرور روایتی انجام شد. برای انتخاب مطالعات، در پایگاه های اطلاعاتی فارسی زبان Magiran, Scholar Google,SID Barakat Knowledge Network System, با کلیدواژه های «پرسپتورشیپ»، «آموزش پرستاری»، «چالش»، «پرسپتور»، «دانشجوی پرستاری» و با استفاده از کلیدواژه های preceptorship، nursing education, challenge, preceptors, nursing student در پایگاه داده های Google scholar، Scopus، science direct، PubMed، web of science جستجو شد. معیارهای ورود شامل مطالعات چاپ شده به زبان انگلیسی یا فارسی بدون محدودیت زمانی تا پایان سال 1398 که مرتبط باهدف مطالعه و دارای متن کامل در دسترس بود. مقالات مروری نیز از مطالعه خارج شدند. درنهایت از بین 160 مقاله 10 مقاله انتخاب و موردبررسی قرار گرفتند.

یافته ها: 

 یافته ها نشان داد چالش های مدل پرسپتورشیپ شامل چالش های مرتبط با پرسپتورها (حجم کاری زیاد، زمان ناکافی برای آموزش) و چالش های مرتبط با پرسپتی (عدم علاقه دانشجویان به مراقبت مستقیم، بی علاقه و بی انگیزه بودن دانشجویان) و چالش های مرتبط با جو آموزشی (پشتیبانی ناکافی از سوی مدیران دانشکده، همبستگی ضعیف تیوری و بالین) هست. فواید مدل پرسپتورشیپ شامل فواید مرتبط با دانشجو (کاهش خطای بالینی، توسعه مهارت های پرستاری) و فواید مرتبط با آموزش (تضمین پیروی از سیاست ها و رویه های سازمان، هدفمند شدن کارورزی) بود.

نتیجه گیری: 

این مطالعه مروری نشان داد علیرغم چالش های متعددی بر سر راه اجرایی نمودن مدل پرسپتورشیپ، فوایدی بسیاری نیز وجود دارد. لذا مسیولین آموزش پرستاری و مربیان بالینی پس از مطالعه نتایج این مطالعه می توانند موانع و چالش های موجود در اجرایی نمودن مدل را برطرف نموده و منجر به ارتقاء کیفیت آموزش بالینی دانشجویان گردند.