مقایسه نحوه ارائه دروس بالینی با دو روش کارآموزی در عرصه و اینترنشیپ بر صلاحیت بالینی دانشجویان پرستاری

مطالعات متعدد نشان می دهد که کارآموزی در عرصه جهت ارایه دروس بالینی سال آخر دانشجویان پرستاری نتوانسته است توانمندی و صلاحیت حرفه ای دانشجویان را در حد مطلوب ارتقاء دهد و نیاز به روشی دیگر جهت ارایه دروس بالینی دانشجویان می باشد. لذا این مطالعه با هدف مقایسه تاثیر دو روش ارایه دروس بالینی به صورت کارآموزی در عرصه و اینترنشیپ بر صلاحیت های بالینی دانشجویان سال آخر پرستاری انجام گرفت.

این مطالعه نیمه تجربی بر روی 89 نفر از دانشجویان سال آخر پرستاری در دو گروه به مدت دو ترم تحصیلی در سال تحصیلی 98- 1397 انجام شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک و صلاحیت بالینی که روایی آن از طریق روایی محتوایی و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ 0/93 تایید شد، جمع آوری گردید. داده ها با بکارگیری از نرم افزار آماری SPSS و با استفاده از آمار توصیفی و آزمون های آماری t زوجی، t-tes و آزمون کای اسکویر با سطح معنی داری (0/05 >P) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.

آزمون t زوجی نشان داد که بین میانگین نمره کل صلاحیت های بالینی و بعد مدیریت مراقبت، مدیریت فردی آن در گروه کارآموزی در عرصه بین دو زمان (قبل از شروع و بعد از پایان ترم تحصیلی) اختلاف معنی داری وجود ندارد و در ابعاد دیگر گروه کارآموزی در عرصه بعد از پایان ترم تحصیلی به طور معنی داری بیشتر از قبل از شروع ترم تحصیلی بود (0/05 >P). همچنین میانگین نمره کل صلاحیت های بالینی و همه ابعاد آن در گروه اینترنشیپ بعد از پایان ترم تحصیلی به طور معنی داری بیشتر از قبل از شروع ترم تحصیلی بود (0/05 >P). همچنین نتایج نشان داد که میانگین افزایش نمره کل صلاحیت های بالینی و ابعاد آن به غیر از بعد دانش پژوهی در پایان ترم تحصیلی نسبت به قبل از شروع ترم تحصیلی بین دو گروه اختلاف معنی د اری وجود دارد و در گروه اینترنشیپ این افزایش بیشتر بود (0/05 >P).

بکارگیری طرح اینترنشیپ جهت کارآموزی دانشجویان سال آخر پرستاری توانست صلاحیت بالینی دانشجویان سال آخر پرستاری را ارتقاء دهد، که این امر قطعا باعث بهبود کیفیت مراقبت و کاهش خطاهای مراقبتی در بالین خواهد شد. لذا بکارگیری طرح اینترنشیپ جهت آموزش بالینی دانشجویان پرستاری توصیه می گردد.