نقش تربیت هنری دانش آموزان در کاهش آسیب های فضای مجازی

با تغییر یک باره نظام آموزش کشور از حضوری به مجازی، بروز آسیب های حضور دانش آموزان در فضای مجازی دور از ذهن نبود که البته اگر آموزش وپرورش طبق سند تحول بنیادین حرکت می کرد دیگر با شرایط کرونایی یکباره به فضای مجازی پرتاب نمی شد، چراکه طبق این سند موظف به برنامه ریزی برای آموزش مجازی بوده است. با گسترش حضور دانش آموزان در فضای مجازی، ترس از تخریب مبانی اخلاقی اجتماعی و نداشتن امنیت روانی فرهنگی ناشی از اطلاعات آلوده و مخرب در فضای مجازی بیش از پیش احساس شده است، تربیت هنری فرایندی است که شکوفایی و رشد مهارت های فکری و شناختی و تولید ایده های نوین در دانش آموزان را به همراه دارد. هم چنین، یکی از مهم ترین کارکردهای نظام آموزش اخلاقی پیشرو به شمار می آید و به شکل گیری هویت فرهنگی، رفتارسازی در جامعه و هدایت دانش آموزان به سوی هنجارها می انجامد. بدین ترتیب، تربیت هنری به دانش آموزان در رسیدن به شناخت و خودآگاهی کمک می کند؛ ضمنا، نقش مهمی در ارتقای خلاقیت آن ها خواهد داشت که در حوزه های مختلف زندگی نیز کاربرد دارد. تربیت هنری می تواند عاملی برای رشد و پرورش دانش آموزان باشد که عدم کج روی و انحراف در فضای مجازی را برای آنان درپی خواهد داشت. هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش تربیت هنری است که می تواند دانش آموزان را در استفاده درست از فضای مجازی یاری کند. نتایج حاصل از پژوهش، شناخت مهم ترین آسیب های فضای مجازی و نقش تربیت هنری در کاهش آن بین دانش آموزان است. روش پژوهش توصیفی تحلیلی و جمع آوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای و بررسی اسنادی بوده است.