موانع روش شناختی توسعه علوم انسانی

مساله توسعه علوم انسانی، مساله چندتباری و چندعاملی است. از این رو تاکید بر برخی علل و موانع را نباید به معنای نفی دیگر عوامل دانست. در میان موانع مختلف رشد دانش های انسانی به تحلیل موانع روش شناختی بسنده می کنیم و آن را معطوف به جریان رشد علوم انسانی در جامعه معاصر خود مورد تحقیق قرار می دهیم. در آمیختن مشکل و مساله، تحویلی نگری، اخذ مساله نما به جای مساله، اخذ نظریه به جای فرضیه، در آمیختن مرز علوم، حصرگرایی روش شناختی و فقدان الگوی پژوهشی برای تحلیل مسایل چندتباری هفت مانع عمده در راه رشد و توسعه علوم انسانی است. هر یک از این موانع، خود معلول عواملی اند و دارای آثار زیانبار، اما آن چه در این مقاله مورد تاکید است اشاره به شیوه های عبور از این هفت خان وادی علم است که به صورت قواعد راهبردی ارایه می شود.