اولویت سنجی و بررسی جهت تاثیر و تاثر مولفه های مهارت های سواد اطلاعاتی بر اساس تکنیک های تصمیم گیری چندمعیاره و مقایسه ای زوجی

هدف از پژوهش حاضر وزن دهی، تعیین اولویت و بررسی جهت تاثیرگذاری و تاثیرپذیری مولفه های مهارت های سواد اطلاعاتی، با مدنظر قرار دادن اهمیت بافت اطلاعاتی جامعه، در آموزش این مهارت ها، در جهت رفع خلاهای مهارتی و ارتقاء مهارت های سواد اطلاعاتی جامعه است.

 پژوهش از نوع کاربردی است و با رویکردی کمی با استفاده از روش های تصمیم گیری چند معیاره بر اساس تکنیک مقایسه ای زوجی دیمتل دالالا، با استفاده از نرم افزار متلب انجام شده است.

نتایج حاصل از ماتریس دیمتل ضمن بررسی تاثیر و تاثر مولفه های مهارت های سواد اطلاعاتی بر یکدیگر و سنجش وزن آن ها؛ اولویت آموزش مولفه ها را در جهت ارتقاء و رفع خلاهای مهارت های سواد اطلاعاتی، به این ترتیب نشان داد: «مهارت های دسترسی به اطلاعات»، «مهارت های ارزیابی اطلاعات»، «مهارت های استفاده از اطلاعات»، «مهارت های اشاعه اطلاعات»، «مهارت های درک و تشخیص نیاز اطلاعاتی» و «مهارت های ترکیب اطلاعات».

بهره گیری از تکنیک های مقایسه ای زوجی به عنوان یک رویکرد نوین در حوزه مطالعات سواد اطلاعاتی، می تواند در تصمیم گیری های آموزش مهارت های سواد اطلاعاتی در بافت های مختلف اطلاعاتی سودمند واقع شود. وزن دهی و بررسی تاثیر و تاثر مولفه های مهارت های سواد اطلاعاتی بر یکدیگر، نشان داد که مولفه هایی که در اولویت های اول قرار گرفته اند، با داشتن وزن نسبی بیشتر نسبت به مولفه های بعدی، از حیث میزان نیاز به آموزش و ارتقاء، حایز اهمیت بیشتری هستند. اطلاع تصمیم گیرندگان از میزان اثرگذاری مولفه ها بر یکدیگر، نقش قابل توجهی در تصمیم سازی و اتخاذ روندهای مناسب در آموزش مهارت های سواد اطلاعاتی بر اساس درجه اهمیت و اولویت مهارت ها دارد و می تواند راهنمایی برای سیاست گذاران، مدرسان و پژوهشگران این حوزه باشد.