مقایسه ی حمایت اجتماعی و شایستگی اجتماعی در دانش آموزان تیزهوش و عادی
پژوهش حاضر با هدف مقایسهی حمایت اجتماعی و شایستگی اجتماعی در دانشآموزان تیزهوش و عادی و در یک طرح علی- مقایسهای، انجام شد. جامعهی آماری شامل کلیهی دانشآموزان مدارس عادی و تیزهوش دورهی اول متوسطه در شهر اصفهان بود که در سال تحصیلی 1399-1398 مشغول به تحصیل بودند. از این جامعهی آماری 400 نفر دانشآموز (200 نفر دانشآموز عادی و 200 نفر دانشآموز تیزهوش) به روش نمونهگیری خوشهای از مدارس عادی و تیزهوش دورهی اول متوسطهی شهر اصفهان انتخاب شدند. آزمودنیها به مقیاسهای شایستگی اجتماعی فلنر و حمایت اجتماعی زیمت پاسخ دادند. دادههای بهدستآمده با استفاده از روش آماری t مستقل تحلیل شدند. یافتهها نشان داد که میانگین نمرات حمایت اجتماعی و شایستگی اجتماعی در دانشآموزان تیزهوش بهطور معنیداری بیشتر از دانشآموزان عادی است و بین میانگین نمرات حمایت اجتماعی و شایستگی اجتماعی در دانشآموزان تیزهوش و عادی تفاوت معنیداری وجود دارد (05/0 >P). با توجه به نتایج بهدستآمده، برنامهریزی بهمنظور افزایش حمایت اجتماعی و شایستگی اجتماعی در دانشآموزان مدارس عادی میتواند دستاوردهای مثبتی چون افزایش انگیزش تحصیلی، عملکرد و پیشرفت تحصیلی و ارتباط موثر با همسالان را در پی داشته باشد. بر این اساس، پیشنهاد میشود برنامهریزی آموزشی لازم، بهمنظور افزایش حمایت اجتماعی و شایستگی اجتماعی در دانشآموزان مدارس عادی انجام گیرد.
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.