پیشینه ی ارتقای القای مطالعه

هدف پژوهش حاضر آن است که ضمن ارایه تعاریف و دیدگاه ها و پیشینه های موجود در حوزه ی ارتقاء القای مطالعه و پیشینه پژوهش های خارجی و داخلی وضعیت مطالعات را بررسی و با مطرح کردن پیشنهاد هایی به ارتقاء و پیشرفت القای مطالعه در این حوزه در کشور ایران کمک نماید.

این پژوهش با مرور نوشتارهای مختلف حوزه ی مطالعه انجام شده است. و مروری بودن آن نیز بیانگر این واقعیت است که با استفاده از شیوه مطالعات کتابخانه ای ضمن ارزیابی وضعیت موجود کتاب خوانی با استفاده از شیوه کتابخانه ایی و مرور نوشتارهای مختلف در منابع داخلی و خارجی شاخص ها و توصیه های اجرایی از آن به دست خواهد آمد.در این پژوهش میزان اثر مولفه های تاثیرگذار ارتقای مطالعه به روش ارزیابی مورد شناسایی و تحلیل قرار گرفت. برای این منظور از اصول کلی دخیل در روش های مطالعه در جوامع مختلف که توسط محققین شناسایی شده، استفاده گردیده و جهت ارزیابی در نظام مطالعه و پیشبرد آن استفاده شده است.

پژوهش های حوزه مطالعه رامی توان به پیشینه مطالعه، مطالعات اولیه، جامعه شناسی مطالعه و مدیریت مواد مطالعه ی، مطالعه افراد خاص و مطالعه الکترونیکی تقسیم نمود. مطالعاتی که اطلاعات مطالعه ایی الکترونیکی را موردبررسی قرار داده اند را می توان در سه دسته جای داد 1- مدیریت مطالعه شخصی افراد 2-مقایسه مدیریت مطالعه الکترونیکی چاپی با مکتوب 3-ابزارهای به کاررفته در مدیریت مطالعه، و پژوهش های صورت گرفته صرفا به پیمایش و توصیف وضعیت موجود پرداخته اند. در این ،- مدیریت مطالعه شخصی افراد 2-مقایسه مدیریت مطالعه الکترونیکی چاپی با مکتوب 3-ابزارهای به کاررفته در مدیریت مطالعه، و پژوهش های صورت گرفته صرفا به پیمایش و توصیف