دراسه لغه الافلام العربیه فی ضوء معاییر مستویات الإطار المرجعی الاوروبی لتعلیم اللغات

إن اهمیه ودور الافلام فی تنمیه مهاره الاستماع والتحدث وتناسب الفلم التعلیمی، مع مستوی الدارسین کاحد الاجهزه الحدیثه لتعلیم المهارات اللغویه،امر لایستهان به فی عملیه تعلیم اللغه ،وذلک إذا تلایمت الافلام التعلیمیه مع المعاییر العلمیه ،منها معاییر الإطار المرجعی الاوروبی المشترک (CEFR) حیث صنف لتحدید مستویات المهارات اللغویه للدارسین علی اساس سته معاییر محدده. إنطلاقا من هذه الاهمیه یتناول البحث دراسه لغه ثلاثه افلام مختاره والتی تدرس فی صفوف مختبر اللغه العربیه بجامعه شیراز علی مستوی المفردات والجمل فی ضوء الإطار المرجعی الاوروبی المشترک فی مهاره الاستماع. المنهج المستخدم هو منهج تحلیل المحتوی الکمی والدراسه التحلیلیه-الإحصاییه للجمل والمفردات فی الافلام. یتکون مجتمع الدراسه من الافلام العربیه؛ حیث تم اختیار ثلاثه افلام تدرس فی مختبر اللغه العربیه بجامعه شیراز وهی «فادی بایع الحلیب»، و«انا وإخوتی»، و«اوراق الزمن المر».تم اختیار نموذج الحلقات للتحلیل صدفه وهی سبع حلقات من مسلسل «فادی بایع الحلیب»، سبع حلقات من مسلسل «انا وإخوتی»، وسبع حلقات من مسلسل «اوراق الزمن المر». تشیر النتایج إلی ان معظم الجمل والمفردات فی کارتون «فادی بایع الحلیب» یتعلق بالمستوی الاول(A1 وA2)ای الاستخدام الاولی للغه حیث تتناسب لغته «حسب معاییر الإطار المرجعی« للفصل الاول للدارسین الناشیین. معظم التکرارات فی مسلسل «انا واخوتی» یتعلق بالمستوی الثانی(B1)ای الاستخدام الذاتی للغه؛ کما ان معظم البیانات الحاصله لمسلسل اوراق الزمن المر ینتمی إلی المستوی الثانی ای(B2)حسب معاییر الإطار المرجعی حیث یمکن استخدام هذین المسلسلین للمرحله المتوسطه.